Klavye ile süratli yazan bireylerin yazdıklarını daha az düşündüklerini ve münasebetiyle bilgiyi daha az işlediklerini lisana getiren Uzman Klinik Psikolog Zeynep Betül Alp, “El yazısıyla not almak, beyindeki motor ve bilişsel süreçler ortasında bir bağ kurar. Harfleri yazarken yapılan fizikî hareketler, bilgilerin zihinde daha uzun müddet saklanmasına yardımcı olur.” dedi. Bu sürecin sırf bilgiyi tekrar etmekle kalmadığını birebir vakitte onu etkin bir formda işleyerek anlamlandırmayı sağladığına da dikkat çeken Uzman Klinik Psikolog Zeynep Betül Alp, çocukluk devrinde bu tıp aktivitelerin, hem motor hem de mekânsal marifetlerin gelişmesine katkıda bulunduğunu aktardı ve yetişkinlikte de el yazısı yazmaya devam etmenin bu hünerlerin korunmasına ve hatta geliştirilmesine yardımcı olabileceği bilgisini verdi.
Üsküdar Üniversitesi NPİSTANBUL Hastanesi Uzman Klinik Psikolog Zeynep Betül Alp, el yazısının beyin ve bilişsel süreçler üzerindeki tesirlerine dair açıklamalarda bulundu ve klavye kullanımı ile ortasındaki farklara değindi.
El yazısı, beyin gelişimi ve bilişsel süreçler için bütünsel bir egzersiz…
El yazısı yazmanın beyindeki motor, duyusal ve bilişsel süreçleri bir ortaya getiren karmaşık bir aksiyon olduğunu tabir eden Uzman Klinik Psikolog Zeynep Betül Alp, “Yazı yazarken, motor korteks el hareketlerini yönetir, somatosensoriyel korteks ise parmaklardan gelen basınç ve dokunma duyularını işler. Birebir vakitte, harflerin gerçek biçimde yazılıp yazılmadığını görmek için görsel korteks aktif hale gelir. Yazının içeriğini planlama ve düzenleme sürecinde prefrontal korteks rol oynar. Ayrıyeten, beynin sağ ve sol hemisferleri ortasındaki irtibat korpus kallozum üzerinden güçlenir, bu da hem özgün düşünmeyi hem de lisan sürece yeteneklerini takviyeler.” dedi.
El yazısı sürecinin, sadece motor hünerlerle hudutlu olmadığına vurgu yapan Uzman Klinik Psikolog Zeynep Betül Alp, “Harflerin şekillendirilmesi ve birbirine bağlanması, beynin görsel-mekânsal sürece yeteneğini de artırır. Bu nedenle el yazısı, beyin gelişimi ve bilişsel süreçler için bütünsel bir antrenman fonksiyonu görür.” halinde konuştu.
Klavye ile yazmak bilginin daha az işlenmesine neden oluyor…
Klavye kullanımının el yazısına nazaran daha hudutlu bir motor marifet gerektirdiğine dikkat çeken Uzman Klinik Psikolog Zeynep Betül Alp, “Bu durum beynin daha az bölgesinin faal hale gelmesiyle sonuçlanır. Klavyede yazarken, çoklukla yalnızca parmak hareketlerini denetim eden motor korteks etkinleşir. Bu da bilhassa duyusal-motor entegrasyonun hudutlu kalmasına neden olur.” dedi.
Klavye yazımının, sürat açısından avantaj sağlasa da, kimi durumlarda dezavantaj oluşturabileceğine değinen Uzman Klinik Psikolog Zeynep Betül Alp, şöyle devam etti:
“Araştırmalar, klavye ile süratli yazmanın bireylerin yazdıklarını daha az düşündüklerini ve hasebiyle bilgiyi daha az işlediklerini gösteriyor. Öte yandan, klavye yazımı, kısa müddette çok ölçüde bilgi not almak yahut süratli bağlantı kurmak gerektiğinde pratik bir tahlil sunar. Fakat derin öğrenme ve bilgiyi zihinde sürece açısından, el yazısının beyin üzerinde daha kapsamlı ve olumlu bir tesiri olduğu biliniyor.”
El yazısıyla not almak bilgilerin daha uzun mühlet hatırlanmasını sağlıyor…
El yazısı yazmanın, öğrenme ve hafıza süreçlerinde hayli tesirli bir prosedür olduğunun altını çizen Uzman Klinik Psikolog Zeynep Betül Alp, “El yazısıyla not almak, beyindeki motor ve bilişsel süreçler ortasında bir bağ kurar. ‘Embodied cognition’ (bedensel biliş) paradigmasına nazaran, fizikî hareketler öğrenme süreçlerini güçlendirir. Harfleri yazarken yapılan fizikî aksiyonlar, bilgilerin zihinde daha uzun mühlet saklanmasına yardımcı olur. Bu süreç, sırf bilgiyi tekrar etmekle kalmaz, tıpkı vakitte onu etkin bir formda işleyerek anlamlandırmayı sağlar.” dedi.
Bir çalışmada, el yazısıyla not alan bireylerin, klavye ile not alan bireylere nazaran daha düzgün kavramsal anlayış geliştirdiği ve bilgileri daha uzun müddet hatırladığının bulunduğunu lisana getiren Uzman Klinik Psikolog Zeynep Betül Alp “El yazısıyla yazmanın yavaş olması, bireyin yazdığı mevzuyu derinlemesine düşünmesini sağlar. Bilhassa lisan tahsili yahut matematik üzere bahislerde el yazısıyla çalışmanın öğrenme üzerindeki tesiri büyüktür. Bu yüzden eğitim alanında el yazısı hâlâ değerli bir araç olarak kabul edilmektedir.” açıklamasını yaptı.
Motor ve mekânsal marifetlerin korunması için el yazısı yazmaya devam edilmeli…
El yazısı sırasında beynin proprioseptif sisteminin devreye girdiğini de hatırlatan Uzman Klinik Psikolog Zeynep Betül Alp, “Bu sistem, bedenin uzaydaki pozisyonunu algılamasını sağlar ve yazı yazarken harflerin hakikat hizalanmasında değerli bir rol oynar. Çocukluk devrinde bu tıp aktiviteler, hem motor hem de mekânsal maharetlerin gelişmesine katkıda bulunur. Yetişkinlikte ise, el yazısı yazmaya devam etmek, bu maharetlerin korunmasına ve hatta geliştirilmesine yardımcı olabilir. Örneğin, görsel-motor entegrasyonu uygun olan bireylerde el yazısı daha akıcı ve tertipli olur, bu da mekânsal farkındalık seviyesinin yüksek olduğunu gösterir.” diyerek kelamlarını tamamladı.
Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı